基于网络移动教学平台构建智慧课堂在《药理学》教学中的应用

摘要:
目的探索基于网络移动教学平台构建智慧课堂对药理学教学的影响。
方法选取2018级护理学专业学生219人，随机分为护理A班(观察组，n=112)和护理B班(对照组，n=107)。对照组采用传统理论课教学模式，观察组将网络移动教学平台构建的智慧课堂应用于教学过程。
结果问卷调查结果显示，观察组学生对网络移动学习通教学平台构建的智慧课堂教学效果比较满意(95.5%)。观察组学生的综述成绩(16.47±1.03)分，高于对照组的(16.11±1.22)分(t=2.36，P<0.05)。观察组学生的期末成绩总分(60.42±11.22)分，高于对照组的(58.28±13.08)分，但差异无统计学意义(t=1.30，P>0.05)。观察组学生期末考试及格率为57.1%(64/112)，与对照组的53.5%(57/107)比较差异无统计学意义(χ²=0.33，P>0.05)。
结论基于网络移动教学平台构建智慧课堂能够有效提升学生的自主学习能力，从而提升整体的学习效率，是值得在药理学教学中推广的创新教学方法。