摘要: 目的: 树立以人为本的人文关爱精神,提高分析、解决医疗实践中伦理问题及伦理决策的能力。方法: 运用建构主义方法介入《医学伦理学》实践教学,对学生进行正确的医学伦理道德价值引导,并让学生将这种价值观付诸实践。结果: 通过体验积累,感悟建构,学生形成了正确的品质和医学伦理道德的德性。结论: 将建构主义方法介入《医学伦理学》实践教学,能让学生形成正确的品质和德性,能适应现代医学科学飞速发展和医学人才培养要求的需要。