自主学习和能力导向教学模式在急诊护理查房中的应用
-
摘要: 目的:评价自主学习和能力导向教学模式应用于急诊护理查房中的效果。方法:2013年在护理查房中对急诊科室85名护士应用自主学习和能力导向教学模式,内容选择急诊典型案例,以PPT讲授为主,结合小组讨论、情景演示、现场反思等教学策略。在新模式应用1年后,采用中国注册护士核心能力测试量表对护士护理核心能力进行测评,并与新模式应用前的测评结果进行比较,观察培训效果。结果:85名护士在教学培训后护理核心能力评分中,评判性思维/科研评分、临床护理评分、领导能力评分、人际关系评分、法律/伦理实践评分、专业发展评分和教育/咨询评分及总分均较培训前明显提高(P<0.01)。结论:采用自主学习和能力导向教学模式进行护理查房,可有效提高急诊护士主动学习意识和专业护士核心能力,值得推广应用。